Zadaci koje trener treba da ostvaruje u toku svog rada su: Razvoj sposobnosti organizma koje su potrebne za savladavanje zahteva koje postavlja sredina u kojoj živimo; Nervno - mišićni razvoj organizma, (psihomotorni razvoj) osnovne tehnike pokreta, lokomotorne i manipulativne veštine perceptualno-motorne veštine, fizičku spremnost (kardiovaskularnu izdržljivost, mišićnu snagu, fleksibilnost); Razvoj sposobnosti vezanih za formiranje interpersonalnih odnosa i socijalno prilagođavanje; Intelektualni razvoj, pod kojim se podrazumeva: funkcionisanje tela, zdravlja, rasta i razvojnih procesa, motoričkog učenja i razumevanje: pravila igre, veština, strategija, bezbednosti, lepog ponašanja.
Emocionalni razvoj (afektivni razvoj) koga čine socijalne funkcije: samopouzdanje, vrednosni sudovi, razvoj karaktera, sposobnosti komuniciranja, fer plej, i emotivne funkcije koje čini: samokontrola, samodisciplina, zabava, smanjenje tenzije, samoizražavanje, učenje o tome kako se gubi i dobija.
Emocionalni razvoj (afektivni razvoj) koga čine socijalne funkcije: samopouzdanje, vrednosni sudovi, razvoj karaktera, sposobnosti komuniciranja, fer plej, i emotivne funkcije koje čini: samokontrola, samodisciplina, zabava, smanjenje tenzije, samoizražavanje, učenje o tome kako se gubi i dobija.
Stil ponašanja trenera: formira se u interakcijskim odnosima između članova tima i trenera, i dobija karakter relativno doslednog i trajnog modela ponašanja, koji značajno utiče na formiranje socijalne klime u timu, odnosno na razvoj i ponašanje sportista.
Principi ponašanja trenera:
Ponašanje trenera u toku treniranja može da bude integrativno ili dominantno.
Integrativno ponašanje trenera - prijateljski odnosi, atmosfera uzajamnog delovanja u timu, stvara se zainteresovanost za zajedničke ciljeve, bez obzira na evidetne razlike u sposobnostima. Dominantno ponašanje - nameće oblike ponašanja i traži da ih sportisti nekritički prihvataju, ne objašnjava svoje postupke ne pravi kompropise pri rešavanju problema, drži se na odstojanju, i govori na način koji obeshrabruje postavljanje pitanja, predloga.
Stilovi rada trenera:
Karakteristike autorativnog trenera - šef, oštar glas, naredba, moć, pritisak, zahtevanje sardnje, nametanje mišljenja, vladanje, kritika, obraćanje pažnje na greške, kažnavanje, monolog, iključiva odgovornost... Karakteristike demokratičnog trenera - upravlja, usmerava, prijatan glas, predlaže, utiče, podstiče, sarađuje, ima različito mišljenje, vodi, ohrabruje, uvažava sportistu, pomaže, vodi dijaloge, podela ogovornosti...
